只几天时间，丽莎就把唐海培育成了伪金融高手。

广义的先给唐海讲述了资本、资本的运作，然后给唐海解释了一下她学的东西……

现在金融学是抢手货，金融学属于经济学一支。

丽莎重点侧重的除了谁都懂的宏观供求，也就是经济其实有一支无形的手在推动，有需求就有供给，慢慢的形成了市场，慢慢的形成了市场最优情况……

但也有微观的经济，毕竟不可能只有一个人从事这活动，那么其中就会有暗中较劲，这样市场最优就可能无法达成，所以一旦陷入了这种博弈，就要进行很深度的思考。丽莎兼修的是心理学兼修的是宗教学，两人都可以进行很高深的计算。

唐海的大脑比以前灵活许多，哪怕是珍妮弗教他海洋学的东西，他都可以很快吸收，但在丽莎这里就学得很吃力……

在别处学的都是技术上的，但在丽莎这里却是逻辑上的，也就是充满了文字游戏！

什么囚徒困境，丽莎给唐海解释了三遍，唐海也就能迷迷糊糊，两个入室犯人被抓，屋主死亡，隔离审问，两人同时都否认，条子伯伯会因为没有证据证明两人杀人，就只能判偷窃罪，如果两人都认罪两人都可以稍稍轻判……如果一人认罪另一人否认，认罪的有大贡献，否认的要重判……两人总获刑量就是经济数字，两人之间的思考就是博弈过程……

最后唐海的表情是这样的：囧。

丽莎一副朽木不可雕也的表情看着唐海……

学生就是要来教的，不可能什么都一帆风顺一教就会，那样还要老师干什么？

联想到唐海估计没思考过任何囚徒的东西，难怪想象不出来。

“这样，假设我们在和另一家渔业公司竞争市场。我们的成本是15元，对方的是1元，我们一开始就没有进行过甲乙沟通。我们定位自己是卖15元，他们定义卖10元。结果买我们的少，我们就会降价……如果我们进行了甲乙协商，我们就可能都卖到20元以上垄断市场，这就是利益最大值。如果我们一直打到底，可能就都卖3、4元，就只能薄利多销……”

唐海有点听明白了，但还是有疑问。

“你以前和我说过，经济活动有一只无形之手。哪怕短时间的、小范围的经济活动没达到最大效果，无形之手慢慢也会修正这个错误……”

“对。这是古典经济学的核心内容。而我现在学的是现代西方经济学，实际上东方国家学的东西和我们学的都是同一种。经济学的目的就是让资本利益达到最大，这就是‘无形之手’。”

“但你说的第二点明显和这个有矛盾啊，如果我们都不进行协商，这种情况也是有的，到最后我们不都赚不到太多的钱？这有悖于资本利益达到最大这一点吧。”

“约翰纳什先生获得诺贝尔奖后，不管什么领域，哪怕和经济学差之千里的生物学、历史学，好像不谈谈博弈论就跟不上时代。还有说他推翻了古典经济学的……实际上他们都不了解这个伟大又疯狂的精神分裂者！他是支持古典经济学的！”

“但我们都降价了……”

“现代经济学之父亚当斯密的《国富论》，全名是《国民财富的性质和原因的研究》，当你们打到那个价格战的时候。说明你们已经相当富裕了，你们不再想死命剥削了，无形之手也把普通国民推向了一个可以随意大肆享受你们产品的程度，这是国民财富利益达到了最大值……”

震撼！

唐海一直以为丽莎学的都是剥削、垄断，他就上过初中，初中政_治课本教他的都是，资本就是剥削和垄断……