窗外乌云密布，黑不隆秋的一片。

今天天气预报说会打雷下雨。

哒哒没有理解我的意思，问我这种天气怎么了？

我说这种东西只可意会不可言传，还说老师在看着你，你赶快坐回到自己的位置。

哒哒用余光瞥着即刻怒的数学老师，不满的坐到位置上。

小樱看着无话不说的我和哒哒，气愤的拿着笔在书上乱涂乱画。

“小樱同学，你画的是我的课本诶……”小樱的同桌冤屈道。

哭湿鬼趴在桌面上，眼神呆滞，泪水滑过她的侧脸，染湿了搁着的校服。

讲台上的女生挠着头皮做了十来分钟，终于把这道题目写了出来。

奇迹的是，哒哒用半分钟就写出来的答案和那女生写出来的答案一模一样。

有人问老师为什么她们解题步骤不一样，而算出来的答案一样？

老师把哒哒的解题步骤忽略，把那女生解的步骤作为步骤，耐心的替同学们分析着。

我斜仰着头，眺望着阴云压境的天空，脑海中思索着洛依依为什么不来上课？难道是出事了？

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突然，一个画面从我的视网膜中闪过。

“我愿倾尽我所有救她。”

救谁？

我努力的想把那画面还原，奈何那画面犹如被石头砸中的水波，缓缓散去。

任凭我怎么拼凑捕捉，都无济于事。

我正思考着，手臂猛地被什么东西砸中？

我卡过头，看着桌上被揉捏的纸条，随即拿起书本，压着头，和哒哒窃窃私语。

哒哒同样拿着书本挡住脸，做了个让我把纸条打开的手势。

我放下课本，翻开纸条。

“哥哥哒，你刚才说的装逼是什么意思哒？”她写道，在末尾还画了个问号。

很漂亮的字迹。

我拉开笔壳写，“你自己不知道么？”随后剜了眼老师，确定老师转过头不会看到我们的小动作。

我把揉好的纸条扔在哒哒的桌上。

哒哒迫不及待的翻开，飞速的浏览一遍，又写，“就是不知道才问哥哥哒。”

“你知不知道啥叫初中啊？”

“我们现在读的不就是初中哒？”

“那你知道导数是什么时候才会学的么？”

“不知道哒！”

“大学，最早也是高三。”不要问我怎么知道。

“那又如何？”

“你特么用大学的知识解初中的题目，你不是装逼是什么？”

我和哒哒“飞纸传情”太入迷，以至于没有看见数学老师忍无可忍的神情，粉笔都被他摁断了好几根。

我手上的纸条还没有扔出去，老师便走了下来，重重的用书本敲了几下我的课桌。

“伊羽，上去把解题步骤跟同学讲一下。”老师声音洪亮，好像把刚才压抑的怒火趁现在统统喷出来。

我吓了一大跳，把纸条攥在手心里，脸不红心不跳的站起，问老师要我讲那道题？

老师指着哒哒写的步骤，让我把这道题讲解一下。他是明显的想给我难堪。

因为导数是大学的要交的知识，像我们这些初中生，他觉得我一定解不出来，这样他就可以乘势教导我一番。

然而，既然有人能打破先例，那我就能当第二个。

我两手插兜的走上讲台，把那张纸条自然的放在口袋里，然后我从粉笔盒取出一根红色的粉笔。

“……”

以上是我对哒哒解题过程的详细讲解。