为了得到目的，孟回春开始了他勾引孙秀雅的计划。计划的第一步，当然是要加强和孙秀雅的接触，消除孙秀雅对他的陌生感，逐渐产生亲近感。

老师要接近某个学生，有一种优势，那就是找借口把学生叫到办公室里谈话。孟回春很自然就开始利用这一点，以孙秀雅做错题为由，把孙秀雅叫到办公室。

孟回春最初当然不能做的太明显，为了遮人耳目，他突然在全班面前掀起了一场叫学生到办公室谈话的运动。每次都叫二到三个作业做错了题的同学到他的办公室里去。孙秀雅数学一向学的不好，当然没几次，就轮到了她。

只不过，孟回春叫别的同学时候，谈话内容很单一，仅仅把那道学生做错的题给学生讲一下，说几句鼓励上进的话，就完事儿。当轮到孙秀雅的时候，不仅先给她讲了题，说了几句鼓励的话，还跟孙秀雅唠了一些家常话。比如：家里有几个人呀？父母都做什么工作呀？每天学习完了，都有什么爱好呀？等等。

然后，还假装无意中拉开抽屉，让孙秀雅看到抽屉里的巧克力。并拿出来请孙秀雅吃，怕孙秀雅不好意思吃，当然自己也吃了一块儿。

听了孟老师耐心细致的讲题，激情扬抑的鼓励，再和孟老师像朋友似的唠了家常，最后还共同分享了巧克力。孙秀雅自然就对孟回春产生了好感。如此几次以后，两人俨然已经成了几乎无话不谈的好朋友了。